Me gustaría que considerarais el aprendizaje colaborativo como una estrategia complementaria (casi alternativa por lo potente que puede ser) a las técnicas de estudio. Si en clase tenéis la suerte de que vuestro profesor utiliza técnicas de aprendizaje colaborativo, seguro que las habréis utilizado fuera del aula para estudiar.

Pero si este no es el caso: ¿Cómo aprendéis mejor: cuando estáis sólos o cuando habláis con alguien sobre un tema?, ¿Cuando escucháis al profesor o leéis un libro de texto, o cuando habláis con vuestros compañeros sobre eso que habéis leído o escuchado?, ¿Después de que alguien te cuente su opinión, contraria a la tuya, sigues pensando en el tema? En ocasiones no aprovechamos el potencial que tiene el aprendizaje en grupo, porque no sabemos organizarnos para colaborar. Esto es algo que deberíamos aprender en clase, donde hay un gran grupo de personas con las que aprender. Pero por desgracia no siempre sabemos o podemos aprovechar las oportunidades que se nos presentan. Pero nunca es tarde si la dicha es buena. A partir de ahora intentaré escribir sobre aprendizaje colaborativo.

Yo siempre recomiendo estudiar los estados de oxidación de los elementos a partir de la Tabla Periódica, porque es mucho más visual.  Esto es fácil si ya conoces la Tabla Periódica: la posición de los elementos principales en la Tabla Periódica. Y hay una manera fácil y divertida de hacerlo: utilizando mnemotecnia.

Por ejemplo, te voy a ayudar a aprenderte de memoria el grupo de los halógenos (Flúor, Cloro, Bromo, Yodo, Astato). Lo primero que hay que hacer es asociar a cada elemento químico algo, cualquier cosa, que sea conocida por nosotros y que nos recuerde a ese elemento: valen cosas que se parezcan en el nombre (que empiecen igual que el elemento) o, mejor aún, que sepamos que tienen dicho elemento. Así, podrías asociar al Flúor con un tubo de pasta de dientes (y has de imaginártelo, en tu mente); el Cloro con una piscina (por eso de que se les hecha un producto que lleva cloro para mantener limpias a las piscinas) has de pensar en una piscina que conozcas; el Bromo con una broma (un chiste, algo que hace reír); el Yodo con el Betadine (el antiséptico líquido marrón, que viene en una botella amarilla); y el Astato con un Tattoo.

Bien, ahora debes hacer una historia con estos elementos, manteniendo el orden, y enlazando uno con el siguiente, y así sucesivamente. Una posibilidad: ” Un niño tira un tubo de pasta de dientes (Flúor) a la piscina (Cloro) -imagínatelo, en esa piscina que tú conoces-, y cuando se lo cuentan al conserje éste se empieza a reír muchísimo, porque piensa que es una broma (Bromo), pero cuando llega a la piscina, ve que está todo marrón, como si hubieran tirado betadina (Yodo), mete la mano dentro, y cuando la saca se da cuenta de que le ha aparecido un Tattoo (Astato) con forma de A (porque el Astato empieza por A)”.

Y para no olvidar que este grupo es el de los halógenos, imagina que para lavarte los dientes (Flúor) tienes que encender una luz justo encima del espejo que hay frente al lavabo que es un halógeno.

Esto, si lo has visualizado en tu mente y te lo has imaginado con sonidos (cuando el conserje se pone a reír), colores (toda la piscina marrón), tacto (el agua estaba muy fría cuando él mete la mano) es difícil que lo olvides, y además, que equivoques el orden de los elementos. Sólo tienes que hacer lo mismo con el resto de grupos de la tabla periódica. Es muy divertido, y las historias pueden ser de lo más raras. Es como el anuncio en el que utilizan a “un cerdo volando”. Ellos saben que las cosas divertidas y extravagantes no se olvidan, así funciona la memoria: aprovéchalo para jugar y divertirte mientras tienes que estudiar. Si te aburres, tu mente se cerrará en banda y puede que te atasques.

Con la posición de los elementos en la tabla periódica, puedes escribir los estados de oxidación de los elementos en la tabla vacía, y observar la distribución que aparece: la relación de los estados de oxidación con el número del grupo (o lo que es lo mismo, con su posición en la tabla). Pero además, también puedes utilizar la mnemotecnia para memorizar los estados de oxidación. ¿Quieres que te ayude con ello?

En este blog pretendo ayudar a aquellos que necesiten memorizar determinados datos y les resulte difícil. El único requisito es no esperarse a última hora para enviarlas. ¡Mucha suerte a todos con vuestros estudios!